Què són els trastorns del espectre autista o TEA?

El TEA, és l’expressió amb el que es coneix un conjunt de dificultats i alteracions que afecten al desenvolupament infantil. El grau d’aquesta afectació varia molt d’un nen a un altre, per això se’n parla “d’espectre”.

El TEA inclou la Síndrome d’Asperger, l’Autisme, el Trastorn Desintegratiu Infantil, el Trastorn Generalitzat del Desenvolupament No Específic (TGDNE), el Trastorn Generalitzat del Desenvolupament (TGD) i la Síndrome de Rett.

La icona que simbolitza el TEA és un trencaclosques 

i està fet de tres colors diferents: el vermell, el blau i el groc. 

Aquest trencaclosques en el qual s'inserten aquests colors 

fa referència a la complexitat i el misteri que envolta a aquest trastorn. 

Els diferents colors fan referència a la diversitat d'afectació del trastorn. 

La rebuda d’aquest diagnòstic per part d’uns pares és l’inici d’un procés en el qual han d’entendre què és el TEA per poder ajudar el seu fill.

Aquí us deixem el “Manual dels Primers 100 dies” després de rebre un diagnòstic de TEA,

http://www.autismspeaks.org/sites/default/files/documents/100-day-kit/manual_de_los_100_dias.pdf

La lateralitat, els esquerrans

La lateralitat és la tendència natural per a decantar-se per un dels hemisferis del cervell.

Es calcula que el 10% de la població és esquerrana i viuen en un món pensat per a dretans.

Compartim amb vosaltres un parell d'articles que donen consells a pares (també a mestres) d'aquells nens que es decanten per la mà esquerra com a dominant, una tendència normal, però que comporta alguna dificultat perquè la majoria d'objectes estan dissenyats per a fer-los servir amb la mà dreta.

http://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/guia-practica-padres-ninos-zurdos

http://actividadesinfantil.com/archives/10577

Què és el TDAH?

El trastorn per dèficit d'atenció amb o sense hiperactivitat (TDAH), és un trastorn que s'inicia en la infància i es caracteritza per dificultats per mantenir l'atenció, hiperactivitat o excés de moviment i impulsivitat o dificultats en el control dels impulsos.

S'estableixen 3 tipus dins el TDAH, segons la presentació del símptoma predominant:

• Tipus amb predomini del dèficit d'atenció.

• Tipus amb predomini de la impulsivitat-hiperactivitat.

• Tipus combinat, on predominen tant símptomes de desatenció com d'impulsivitat-hiperactivitat.

La Fundació ADANA té la finalitat de millorar la qualitat de vida de les persones amb TDAH, va ser creada per informar, formar i ajudar a tots els que estan interessats en aquest trastorn, podeu consultar la seva pàgina web, on trobareu molta informació al respecte: http://www.fundacionadana.org/ca/node/33

Què és la Dislèxia ?

La Dislèxia és una dificultat significativa i persistent en la forma escrita del llenguatge, que és independent de qualsevol causa intel.lectual, cultural i emocional i que, per tant, apareix malgrat tenir una intel.ligència adequada, una escolarització convencional i una situació sociocultural dintre de la normalitat.

L'ACD, l'Associació Catalana de Dislèxia, té una pàgina web amb molts recursos per a pares i per a professionals que treballem amb aquesta dificultat que anomenem dislèxia, us aconsellem que visiteu la web : http://www.acd.cat/

El test d' Ishihara per detectar el daltonisme

El 8% dels nens i l'1% de les nenes tenen daltonisme, sovint no ho detecten fins a l'edat adulta.
Mitjançant una prova molt senzilla es pot detectar si el nostre fill pot tenir alterada la capacitat per a distingir els colors. Han de poder veure el nombre que hi ha dins d'aquestes imatges:

A- Imatge 1:

B- Imatge 2:

C- Imatge 3:

D- Imatge 4:

Font : http://modoeficaz.com/eres-daltonico-compruebalo-con-el-test-daltonismo/

Com t’ha anat avui a l’escola?

La comunicació entre pares i fills a la sortida de l’escola sovint comença per una pregunta que tots els pares fem: Com t’ha anat avui a l’escola?

Aquí us deixem unes preguntes que us poden ajudar a establir converses interessants amb els vostres fills, innovant la forma de preguntar:

1. Què és el millor que t’ha passat avui a l’escola?

2. Explica’m alguna cosa que t’hagi fet riure avui?

3. Si poguessis triar, amb qui t’agradaria seure a classe?

4. Quin és el millor lloc de l’escola?

5. Digues una paraula nova que hagis escoltat avui.

6. Si em truqués el/la teu/teva tutor/a, què em diria de tu?

7. Has ajudat a algú avui? I com?

8. Algú t’ha ajudat a tu? Com?

9. Digues alguna cosa que hagis après avui.

10. Què és el que t’ha fet més feliç avui?

11. Què és el que t’ha semblat avorrit?

12. Hi ha algú amb qui t’agradaria jugar durant el pati?

13. I amb algú amb qui no hagis jugat mai?

14. Explica’m alguna cosa bona que t’hagi passat avui.

15. Quina és la paraula que més ha repetit el teu mestre avui?

16. Què creus que hauries de fer més o aprendre més a l’escola?

17. Què creus que hauries de fer més o aprendre més a l’escola?

18. Amb qui creus que podries ser més simpàtic a classe?

19. On jugues més durant el pati?

20. Qui és la persona més divertida de la teva classe? I per què és tan divertida?

21. Quin plat t’ha agradat més al menjador?

22. Si demà fossis tu el mestre, què faries a classe?

23. Si poguessis canviar-li el lloc a algú a la classe, amb qui ho faries? Per què?

24. Digues tres moments diferents en els que hagis utilitzat el llapis avui.

Font : http://www.huffingtonpost.es/liz-evans/25-formas-para-preguntar_b_5751328.html